คุณสมบัติของการพัฒนาเด็กในเดือนที่ 3 ของชีวิตนานถึงหนึ่งปีและนานถึง 5 ปี

การเกิดของเด็กเป็นเหตุการณ์ครอบครัวที่มีความสุขที่สุด เดือนแรกของชีวิตของทารกเป็นช่วงเวลาที่สำคัญที่สุดเมื่อก่อนที่เศษเล็กเศษน้อยจะเป็นหนทางที่ยาวและน่าทึ่งในการเติบโตขึ้นมาเป็นชายร่างเล็กที่มีสติ เขาจะต้องเรียนรู้มากมายเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาดังนั้นพ่อแม่รุ่นเยาว์ควรสร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการพัฒนาและการได้ทักษะที่สำคัญ

ชุดของทักษะและการพัฒนาของเด็กชายและเด็กหญิงถึงปีโดยเดือน

อายุของเด็ก
และระยะเวลา
ทักษะและความสามารถเคล็ดลับและเทคนิคที่มีประโยชน์สำหรับผู้ปกครอง
1 เดือน
การปรับตัว
ในเดือนแรกลูกเรียนรู้ที่จะอยู่นอกมดลูกของแม่ดังนั้นเขาจึงใช้เวลาในความฝันมากถึง 20 ชั่วโมงต่อวันและกินเวลาที่เหลือ ในตอนท้ายของเดือนแรกเริ่มให้ความสนใจกับของเล่นและสีแรกซึ่งแตกต่าง - สีแดง นอกจากนี้เด็กทารกเริ่มถูกดึงดูดด้วยเสียงรอบข้าง แต่ปฏิกิริยาตอบสนองแรกเกิดยังคงอยู่:

  • ดูด;

  • สระว่ายน้ำ;

  • ค้นหา (เมื่อทารกกำลังมองหาเต้านมของแม่);

  • ครั้งแรกที่เดินอัตโนมัติ (เด็กทำให้การเคลื่อนไหวเช่นขั้นตอนถ้าถือ, วางบนขา)

เด็กที่ได้รับการพัฒนามีความสามารถในการจับศีรษะได้อย่างอิสระ
เป้าหมายหลักคือการสร้างเงื่อนไขของความสะดวกสบายที่เพิ่มขึ้นสำหรับเด็ก: ระบอบอุณหภูมิที่เหมาะสมการติดต่อส่วนบุคคลคือการจับมือพูดคุยร้องเพลงกล่อมเด็กเล่น
2 เดือน
"ฟื้นฟู" ครั้งแรก
เด็กเริ่มใช้เวลามากขึ้นในสถานะตื่น - มากถึง 50 นาที ความสามารถด้านการมองเห็นและการได้ยินดีขึ้น - ตอนนี้เขาสามารถมองเห็นวัตถุในระยะ 0.5 ม. แยกแยะเสียงของผู้ปกครอง ให้ศีรษะอยู่ในท่าตั้งตรงและหงายเตียงนอนด้วย ปฏิกิริยาตอบสนองของเด็กอ่อนจางลง พื้นหลังอารมณ์ขยายเพื่อช่วยให้เด็กพัฒนาอารมณ์คุณจำเป็นต้องทำให้ลูกน้อยหัวเราะบ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ - รอยยิ้มแรกจะปรากฏขึ้น เพื่อพูดคุยกับเขาจากนั้นเขาจะเริ่มตอบคำที่ยังเข้าใจยากด้วยเสียงแรก: "aha", "abu", "aha", "gugu"
3 เดือน
ดำเนินการฟื้นฟูอย่างต่อเนื่อง
ทักษะทางร่างกายจิตใจและอารมณ์มีการพัฒนาอย่างเห็นได้ชัด

  1. ถือหัว

  2. ความสามารถในการขึ้นบนแขนเพื่อมองไปรอบ ๆ

  3. จับรายการจับในลูกเบี้ยว

  4. ความปรารถนาที่จะ "ดึง" ทุกสิ่งในปากของคุณเพราะในขั้นตอนของการพัฒนานี้เยื่อเมือกในปากนั้นไวกว่านิ้วมือมาก

  5. รอยยิ้มกลายเป็นเสียงหัวเราะ

  6. เลียนแบบการแสดงออกทางสีหน้า

  7. การออกเสียงพยางค์แรก
เด็กใช้ความพยายามครั้งแรกเพื่อพลิกตัวเองขึ้นและขึ้นที่จับดังนั้นอย่าปล่อยให้เขาอยู่ตามลำพังบนเตียงเพื่อหลีกเลี่ยงการตกจากการบาดเจ็บ
4 เดือน
ฟื้นฟูที่ใช้งานอยู่

  • ความมั่นใจในการถือหัวโดยการหมุนไปด้านข้างอย่างคล่องแคล่ว

  • "ยืน" บนข้อศอกของช่องท้องด้วยมือจับที่ยืดตรง

  • เคลื่อนที่ไปรอบ ๆ ห้อง "ม้วน" พยายามคลานด้วยตัวเอง

  • การจัดการวัตถุอย่างมีสติ

  • การแบ่งของเล่นให้เป็นของเล่นที่คุณชื่นชอบและน่าสนใจน้อยลงความอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับเงาสะท้อนปฏิกิริยาที่ยอดเยี่ยมต่อการเคาะเสียงกริ่งเสียงดนตรี

  • ในเสียงของ "gruzheni" และ "gukaniya" เพิ่มพยางค์: "ba", "ma", "pa"
สำหรับช่วงเวลาของการพัฒนาสำหรับเด็กนี้มีลักษณะด้วยความรู้สึกกลัวการสูญเสียแม่ ใน 4 เดือนมันควรค่าแก่การเอาใจใส่และรักลูกมากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้
5 เดือน
กิจกรรมการออกกำลังกาย

  • แน่นอนว่ารัฐประหารผ่านทิศทางที่แตกต่างกัน

  • ความสามารถในการพึ่งพาฝ่ามือ

  • "การเตรียมที่นั่ง" - การนำท่าขึ้นอยู่กับหนึ่งในมือจับจากตำแหน่งเอนกาย

  • ความสามารถในการพึ่งพาขาด้วยการสนับสนุนจากผู้ปกครอง

  • ใช้เท้าจับที่ทารกพยายามดันเข้าไปในปากของเขา

  • การพัฒนาทักษะทางสังคมอย่างกระตือรือร้น - ความแตกต่างระหว่าง "ของตนเองกับผู้อื่น"

  • แสดงความสนใจในหนังสือภาพ
ผู้ปกครองควรบอกเด็กให้มากที่สุดเท่าที่เป็นไปได้อธิบายโดยละเอียดเกี่ยวกับเนื้อเรื่องของภาพส่งเสริมการพัฒนาทักษะการพูด คุณสามารถเริ่มสอนคำแรก: "แม่", "พ่อ", "ผู้หญิง"
6 เดือน
ศึกษาโลก

  • คลานอยู่ในท้อง

  • อิสระนั่งเอกเขนกในเวลาอันสั้น

  • ทำให้ความพยายามที่จะทำให้หัวเข่าของเขาในการสนับสนุนด้วยความช่วยเหลือของการเคลื่อนไหวที่แกว่ง

  • สอนช้อนกินอาหารจากถ้วย

  • การพัฒนาของหน่วยสืบราชการลับนั้นแสดงออกผ่านการรับรู้ถึงผลของการกระทำ

  • เผยแพร่พยัญชนะใหม่ตัวแรก - "s", "s", "f"
เมื่อเด็กเริ่มคลานคุณจะต้องลบวัตถุที่ไม่ปลอดภัยออกจากโซนการเข้าถึง
7 เดือน
ควบคุมร่างกายของคุณเอง

  • เคลื่อนที่ได้ทั้งสี่ช่อง

  • ถือหลังตรงพยายามครั้งแรกที่จะยืนขึ้นอย่างอิสระ

  • เข้าใจคำถาม "ที่ไหน?" สามารถแสดงในหัวข้อ

  • ใช้แทนหัวนมของถ้วยที่ไม่หก

  • เลียนแบบเสียงสัตว์
การพัฒนาทักษะยนต์อย่างละเอียดจำเป็นต้องมีการตรวจสอบอย่างรอบคอบว่ามีอะไรอยู่ในมือของทารกเนื่องจากชิ้นส่วนเล็ก ๆ สามารถเข้าไปในปากจมูกและหูได้อย่างง่ายดาย เพื่อกระตุ้นความสนใจทางปัญญามีความจำเป็นต้องอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งรอบตัวเพื่อตั้งชื่อส่วนต่างๆของร่างกายอย่างถูกต้อง
8 เดือน
ความขยันหมั่นเพียร

  • การยอมรับของความมั่นใจความสามารถในการรวบรวมข้อมูลเพื่อสนับสนุน

  • การเคลื่อนไหวอิสระรอบ ๆ อพาร์ตเมนต์ในทุกสี่ความสามารถในการนั่งลงจากตำแหน่งนี้

  • เกมที่มีความหมายพร้อมวัตถุพับของเล่นในกล่องความสามารถในการ "วาง" สิ่งต่าง ๆ ลงในแต่ละอื่น ๆ หรือแหวน "สตริง" บนฐาน

  • ความปรารถนาที่จะถือช้อนด้วยตัวเอง

  • ร้องเพลงสำหรับเด็กทำให้ท่าเต้นเป็นเพลง

  • ทำความเข้าใจกับคำร้องของ่ายๆ -“ นำมา”,“ ไฟล์”,“ แสดง”
เมื่อถึงวัยนี้เด็ก ๆ สามารถพูดคำที่มีความหมายแรกได้ดังนั้นคุณต้องพูดคุยกับพวกเขาบ่อยที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เพื่อสนับสนุนกระบวนการนี้ด้วยเกมสนุกสนานง่ายๆ - "ku-ku" หรือ "ฝ่ามือ"
9 เดือน
ความคล่องตัวและกิจกรรมที่เพิ่มขึ้น

  • เคลื่อนไหวอย่างมั่นใจรอบอพาร์ตเมนต์ด้วยการรองรับ

  • ความสามารถในการลุกขึ้นจากตำแหน่งใด ๆ

  • การแสดงออกของตัวละคร - ไม่พอใจ, ความหงุดหงิด, ความต้านทานในขณะที่อาบน้ำ

  • ความสนใจในความคิดสร้างสรรค์ - การสร้างแบบจำลองการวาดภาพ

  • การเติมคำศัพท์ความเข้าใจในคำแนะนำของผู้ใหญ่ -“ ใส่”,“ คือ”,“ ให้”,“ ไม่”

  • สนใจในเกมกับเพื่อน
ความพยายามอิสระของเด็กที่จะปีนขึ้นไปบนเก้าอี้หรือโซฟาควรทำภายใต้การดูแลอย่างเข้มงวดของผู้ปกครอง เมื่อเล่นกับดินน้ำมันมีความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าเขาจะไม่ดึงมันเข้าไปในปากของเขา
10 เดือน
ความคล่องตัวและกิจกรรมที่เพิ่มขึ้น

  • เลียนแบบพฤติกรรมของผู้ใหญ่คัดลอกการแสดงออกทางสีหน้า

  • ล้อเลียนเสียงสัตว์โลกจำชื่อสัตว์

  • การได้มาซึ่งทักษะของการวางแนวความคิดทั่วไป

  • พยายามที่จะแต่งตัวเปลื้องผ้า
จะต้องได้รับการส่งเสริมให้มีความเป็นอิสระในทุกสิ่ง - เด็ก ๆ ในยุคนี้ชอบการสรรเสริญซึ่งทำหน้าที่เป็นแรงจูงใจเพิ่มเติมสำหรับการเรียนรู้ทุกสิ่งใหม่
11 เดือน
ความสุภาพครั้งแรก

  • คำแรกท่าทางที่สุภาพ

  • อารมณ์ที่เพิ่มขึ้น - อารมณ์แปรปรวนจากการหัวเราะจนร้องไห้
เพื่อรวมนิสัยเชิงบวกในแง่ของการสื่อสารที่สุภาพมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะขอให้เด็กพูดว่า "สวัสดี", "ลาก่อน", "ขอบคุณ" สำหรับการสร้างนิสัย
12 เดือน
ตั้งแต่วัยเด็กจนถึงวัยเด็ก

  • การรับรู้สถานที่และสิ่งที่อยู่ในบ้าน

  • ก้าวข้ามสิ่งกีดขวาง

  • เคี้ยว

  • อารมณ์อ่านจากคนอื่น

  • พูดพล่ามแต่ละคำ
หากผู้ปกครองก่อนหน้านี้พยายามสอนเด็กให้หม้อแล้วตอนอายุ 12 เดือนทารกอาจเริ่มถามตัวเองว่า“ ออกไป” ผ้าอ้อม

สิ่งที่ควรมีให้กับเด็กอายุต่ำกว่า 5 ปี

เมื่ออายุ 0-5 ปีเด็กจะอยู่ในขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาเมื่อมีการสร้างคุณสมบัติส่วนบุคคลทักษะที่สำคัญ เพื่อให้เขาได้รับการศึกษาระดับประถมศึกษาที่เหมาะสมและสามารถประพฤติตนอย่างสุภาพได้สิ่งสำคัญคือการมีส่วนร่วมกับเขาอย่างต่อเนื่อง - เล่นพัฒนาวัฒนธรรมทางกายภาพคำพูดทักษะยนต์ดีทรงกลมทางอารมณ์การคิดเชิงตรรกะ

กลุ่มอายุทักษะและความสามารถ
1-2 ปีการคิดเชิงตรรกะเล่นกับก้อนป้อมปราการพับแสดงความสนใจการวิจัยโดยการแยกวัตถุ
ทักษะการพูดพูดคำง่าย ๆ รู้ชื่อของสมาชิกทุกคนในครอบครัว
การพัฒนาสังคมเพื่อให้สามารถตั้งชื่อส่วนต่าง ๆ ของร่างกายใบหน้าได้อย่างถูกต้อง
ทักษะครัวเรือนและครัวเรือนในการไปเข้าห้องน้ำในหม้อลุกขึ้นและเดินด้วยตัวเองดื่มจากถ้วยเข้าใจและตอบสนองต่อคำแนะนำของพ่อแม่เลียนแบบพฤติกรรมของผู้อื่น
ประโยชน์ด้านการพัฒนาปริศนาตัวอักษรตัวอักษรการ์ดสีลายฉลุก้อน
2-3 ปีการคิดเชิงตรรกะความใกล้ชิดครั้งแรกกับเลขคณิตเพื่อดำเนินการติดต่อกัน 2-3 ครั้งเพื่อแสดงความอยากในการวาดการออกแบบ
ทักษะการพูดออกเสียงวลี 4-5 คำให้ระวังคำแนะนำของผู้ใหญ่รู้เพลงบทกวีสำหรับเด็กที่ง่ายที่สุด
การพัฒนาสังคมแยกแยะระหว่างยานพาหนะ
ทักษะครัวเรือนและครัวเรือนไต่ขึ้นบันไดและไต่ระดับ, แต่งตัว, เปลื้องผ้า, ใช้หม้อ, เลื่อนถอยหลัง, รักษาความสมดุลบนคานประตู, สามารถจับกรรไกร, ได้รับการฝึกฝนในด้านสุขอนามัยของมือ
ประโยชน์ด้านการพัฒนาการ์ดที่มีตัวเลขและรูปทรงเรขาคณิตสมาคมเกมคอลเลกชันของบทกวี podleshek patters การ์ดวาดภาพ: สัตว์ผลไม้ผักผักยานพาหนะแอปพลิเคชัน
3-4 ปีการคิดเชิงตรรกะเพื่อให้สามารถนับได้ถึงสามแสดงตัวเลขบนนิ้วมือใช้งานกับแนวคิดของ "หลายไม่กี่", "สูง - ต่ำ" ฯลฯ แยกแยะระหว่างวงกลมสี่เหลี่ยมจตุรัสสามเหลี่ยมมีทักษะในการเปรียบเทียบวัตถุในรูปทรงสีขนาดขนาดของคู่สิ่งต่าง ๆ บนพื้นฐานของลักษณะเพื่อค้นหาความเหมือนและความแตกต่างในวัตถุเพื่อแยกสิ่งที่ไม่จำเป็นเพื่อจดจำภาพและคำพูดของโซ่เพื่อให้สามารถทำงานกับสมาธิ
ทักษะการพูดหากต้องการรับรู้และอธิบายภาพให้จัดทำประโยคความยาว 5-6 คำแยกแยะสัญลักษณ์ของวัตถุสามารถจัดกลุ่มของพวกมันได้
การพัฒนาสังคมเพื่อแยกความแตกต่างระหว่างสัตว์เลี้ยง, นก, ปลา, แมลง, ต้นไม้, ดอกไม้, ผลเบอร์รี่ มีความเข้าใจพื้นฐานของวัสดุที่ใช้ทำสิ่งของ เพื่อแยกแยะช่วงเวลาของวันปรากฏการณ์ของธรรมชาติ
ทักษะครัวเรือนและครัวเรือนแต่งกายด้วยตนเองถอดเสื้อผ้าใช้รายการเครื่องเขียนเพื่อความคิดสร้างสรรค์วาดภาพโบราณในรูปแบบของจุดเส้นวงกลมวงกลมสีร่างรู้กฎของสุขอนามัย
ประโยชน์ด้านการพัฒนาการ์ดที่มีคะแนน, บทเรียนวิดีโอเกี่ยวกับบัญชี, ปริศนาสองเท่า, สมุดงานในวิชาคณิตศาสตร์, เกมที่มีลูกเต๋า, สูตรอาหาร, เกมดนตรี, สารานุกรมแรกเกี่ยวกับสัตว์และแมลง, หนังสือเกี่ยวกับฤดูกาล, ชุดอาหารสำหรับเด็ก, ดินน้ำมัน, ชุด " "
4-5 ปีการคิดเชิงตรรกะแยกความแตกต่างด้านและทิศทางเพิ่มพูนความรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตวัตถุที่สัมพันธ์กับตัวเลขเมื่อนับสามารถเขียนตัวเลขสามารถพับวัตถุตามหลักการออกแบบกำหนดคำตอบสำหรับคำถาม: "ทำไม?", "เป็นไปได้อย่างไร" เลือกคำที่ตรงกันข้าม
ทักษะการพูดสร้างประโยคความยาว 5-8 คำซึ่งเป็นคำศัพท์ทั่วไปอย่างน้อย 1,000 คำแยกแยะส่วนต่าง ๆ ของร่างกายของผู้คนและสัตว์สามารถเรียกหัวข้อด้วยสัญญาณเข้าใจความหมายของคำบุพบทดูแลบทสนทนารู้ข้อมูลแรกเกี่ยวกับตัวคุณ: ชื่ออายุสถานที่อยู่อาศัย ใช้อดีตกาลในการพูด
การพัฒนาสังคมเพื่อแยกความแตกต่างของผักและผลไม้ให้รู้ว่าเมื่อพวกมันสุกแล้วจะเติบโตได้อย่างไรต้องรู้วิธีการเคลื่อนย้ายแมลงเพื่อให้สามารถตั้งชื่อสัตว์เล็ก ๆ ได้อย่างถูกต้องรู้สัญญาณสำคัญของแต่ละฤดูกาล
ทักษะครัวเรือนและครัวเรือนเพื่อให้สามารถผูกเชือกผูกรองเท้า, ปุ่มขึ้นและรูดซิป, วาดโดยไม่ฉีกดินสอจากแผ่น, วาดภาพ, สังเกตเส้นขอบของภาพวาด ในวัยนี้คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับตัวอักษรภาษาต่างประเทศเป็นครั้งแรก
ประโยชน์ด้านการพัฒนาหน้าสีที่มีจุดเชื่อมต่อการเขียนตัวเลขตัวต่อสามตัวสมุดงานคณิตศาสตร์จิ๊กซอร์นิตยสารการศึกษาสำหรับเด็กการอ่านการนับการสอนเกมด้วยตัวอักษรและรูปภาพสีสารานุกรม "รอบโลก" เกม "โอเอกซ์" หนังสือสำหรับเด็กเกี่ยวกับกายวิภาคศาสตร์การ์ดพร้อมตัวอักษรภาษาต่างประเทศ

ดร. Komarovsky พูดอะไรเกี่ยวกับพัฒนาการของเด็ก

ดร. Komarovsky, กุมารแพทย์ที่รู้จักกันดีทั่วโลกผู้เชี่ยวชาญในการศึกษาปัญหาสุขภาพและการก่อตัวของความสัมพันธ์ในครอบครัว ผู้ปกครองจำนวนมากรับฟังความเห็นของเขาเขาเขียนหนังสือพูดทางโทรทัศน์แม้แต่วิ่งไปตามช่อง YouTube ของเขา การศึกษากระบวนการเจริญเติบโตและพัฒนาการของเด็ก Evgeny Olegovich หยิบยกประเด็นหลักหลายประการ

  1. ลักษณะของพฤติกรรมมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับความเป็นอยู่ที่ดี - ไม่มีทารกร้องไห้หรือร้องไห้ไม่มีมูล อย่างไรก็ตามนิสัยของการแก้ปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความรู้สึกไม่สบายใด ๆ อาจส่งผลให้ติดยาเสพติด
  2. สภาพที่สะดวกสบายที่สร้างขึ้นสำหรับเด็กในช่วง 2-3 เดือนของชีวิตของเขาจะส่งผลกระทบต่อการพัฒนาความสามารถของเขาในการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อม
  3. ความสนใจของผู้ปกครองเป็นปัจจัยที่ทรงพลังในการสร้างสุขภาพมากกว่าการไปหากุมารแพทย์
  4. เพื่อให้เด็กมีความสุข, อยากรู้อยากเห็น, กระตือรือร้น, การฝึกอบรมของเขาควรจะดำเนินการโดยใช้หนังสือและเกมเพื่อการศึกษาเพราะสื่อการสอนสำหรับเด็กได้ถูกรวบรวมเพื่อวัตถุประสงค์ในงานอดิเรก“ ดึง” จากความเป็นจริงในชีวิตประจำวัน
  5. ปัญหาของการศึกษาใหม่การอบรมขึ้นใหม่เป็นเป้าหมายที่ไม่สามารถแก้ไขได้จริง เพื่อเริ่มต้นสร้างคุณสมบัติที่เป็นบวกและลักษณะของพฤติกรรมที่ถูกต้องตั้งแต่เริ่มแรก ๆ ของการคิดเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเด็ก และการประยุกต์ใช้ในขั้นตอนการศึกษาของมาตรการที่รุนแรง - การลงโทษที่รุนแรงจะเป็นการดีกว่าที่จะยกเว้นอย่างสมบูรณ์ ที่น่าสนใจคือการเป็นพ่อแม่นั้นดีกว่าพ่อมากกว่ากัน

ฉันควรกังวลหากมีการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐานหรือไม่?

การค้นพบโลกรอบตัวที่สดใสและหลากหลายสำหรับเด็กเป็นแหล่งของความประทับใจและกระตือรือร้นที่น่าทึ่ง ผู้ปกครองหลายคนตำหนิตัวเองถ้าพวกเขาสังเกตเห็นว่าเด็กล่าช้าหลังการพัฒนา อย่างไรก็ตามมันได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสถานการณ์ในกรณีที่หายากเกิดขึ้นเนื่องจากอิทธิพลของปัจจัยทางพันธุกรรมหรือข้อผิดพลาดในการดูแลเด็ก

กระบวนการที่ซับซ้อนของการก่อตัวของทักษะและความสามารถของเด็กเป็นรายบุคคลสำหรับการเจริญเติบโตของแต่ละคน แม้จะมีมาตรฐานอายุเฉลี่ยของการพัฒนาในระยะหนึ่งของการเจริญเติบโต แต่การก่อตัวของเด็กที่มีสุขภาพสมบูรณ์อาจไม่สอดคล้องกับ“ การคำนวณปฏิทิน” เหล่านี้

การพัฒนาทักษะทางสังคมและภูมิหลังทางอารมณ์

ทักษะการสื่อสารทางสังคมการแสดงออกของความรู้สึกและอารมณ์ส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับอารมณ์ของเด็ก - สงบหรือกระฉับกระเฉง แต่ปัจจัยที่แข็งแกร่งที่สุดในการสร้างของพวกเขาคือสภาพความเป็นอยู่ คุณภาพไม่ดีนิสัยที่ไม่ดีหรือการเสพติดไม่ได้รับการสืบทอด สถานการณ์ที่ไม่เอื้ออำนวยสามารถแก้ไขได้โดยกุมารแพทย์ที่สามารถระบุและแก้ไขปัญหาได้ทันเวลา การแทรกแซงของผู้เชี่ยวชาญเป็นสิ่งจำเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีของมอเตอร์บกพร่องและการพัฒนาทางจิต

จากอายุที่จะเขียนเด็กในส่วนและวงกลม

ความช่วยเหลือที่ขาดไม่ได้ในการพัฒนาความสามารถหรือพรสวรรค์ของเด็กสามารถจัดทำโดยผู้ปกครองเองโดยการเขียนลงในวงกลมสร้างสรรค์หรือในส่วนกีฬา วัยเด็ก - ช่วงเวลาที่เหมาะสมของชีวิตในการค้นหางานอดิเรกใหม่ ๆ เมื่อพลังงานไหลผ่านขอบ

ในเด็กก่อนวัยเรียนการแสดงออกของความคิดสร้างสรรค์เป็นลักษณะพวกเขาไม่อายที่จะท่องบทกวีของการแต่งเพลงร้องเพลงเต้นรำโดยประมาท พวกเขายังไม่ทราบกรอบที่จะ จำกัด แรงกระตุ้นของพวกเขาดังนั้นคุณไม่ควรตำหนิความปรารถนาของเด็กที่จะตระหนักถึงตัวเองอย่างสร้างสรรค์ มันเป็นสิ่งสำคัญที่จะส่งเสริมให้มีการดำเนินการใด ๆ แม้ว่าภาพวาดแรกจะเป็น "Kalyaka-Malyaki" และชั้นเรียนเพิ่มเติมที่บ้านที่ดำเนินการแน่นอนถ้าต้องการจะกระตุ้นความสนใจในกิจกรรมบางอย่างเท่านั้น

อายุที่เหมาะสมในการเข้ารับการฝึกอบรมคือ 5-6 ปี ในช่วงหลายปีที่ผ่านมาเด็ก ๆ เริ่มตระหนักถึงความแตกต่างระหว่างการเรียนรู้ "ของจริง" กับความเป็นธรรมชาติ

สโมสรกีฬาหลายแห่งเต็มใจที่จะพาเด็ก ๆ ไปด้วยแม้กระทั่งอายุ 2-3 ปีและมันก็ไม่คุ้มค่าที่จะตัดสินใจให้เด็ก ๆ ไปเล่นกีฬาอาชีพซึ่งจะส่งผลดีต่อการพัฒนาทางร่างกายโดยรวม

มากถึง 5 ปีการไปที่สระว่ายน้ำเป็นกิจกรรมบันเทิงและเมื่ออายุ 7-8 ปีคุณสามารถนึกถึง“ การเตรียมพร้อมสำหรับการแข่งขันกีฬาโอลิมปิก”

เด็ก ๆ สามารถฝึกฝนภาษาต่างประเทศให้ประสบความสำเร็จตั้งแต่อายุที่เริ่มเรียนรู้ที่จะพูด ทัศนคติที่อ่อนไหวต่อทุกสิ่งใหม่ ๆ ครอบคลุมถึงคำพูดใด ๆ

พัฒนาการของเด็กเกิดขึ้นในแบบของแต่ละคนด้วยความก้าวของตัวเองความสำเร็จและความผิดพลาด ไม่มีการรับประกันว่าความล่าช้าใด ๆ ในการสร้างทักษะในเด็กซึ่งแตกต่างจากเพื่อนที่ประสบความสำเร็จคือการเบี่ยงเบนจากบรรทัดฐาน อย่างไรก็ตามการปรึกษาหารือกับกุมารแพทย์หรือนักประสาทวิทยาที่มีประสบการณ์จะไม่เจ็บ แพทย์จะสามารถระบุและแก้ไขปัญหาที่เป็นไปได้ในเวลา

ดูวิดีโอ: วธเชคพฒนาการลก ลก1เดอน ลก1ขวบ. Kids Family (ตุลาคม 2019).

แสดงความคิดเห็นของคุณ